Doorgaan naar hoofdcontent

Wat wil je weten...de vragenwand en nog meer antwoorden...!

Wat wil je weten...de vragenwand en nog meer antwoorden...!
 Groep 3, thema 4 tussen voorjaarsvakantie en meivakantie: Op safari in Afrika
 Na nog een tweede ronde expertlezen over Afrikaanse dieren zoals de hyena, zebra, springbok, jachtluipaard, buffel, gnoe, struisvogel en slang kunnen we nog meer vragen van onze vragenwand beantwoorden.
De struisvogel
Een struisvogel kan niet vliegen.
Hij legt hele grote eieren.
De mannetjes zijn zwart met wit.
Hij leeft in het midden van Afrika.
Hij eet gras en andere planten.
En ook insecten.
Een struisvogel rent 2x zo hard als een mens.
Hij heeft veel vijanden: de wilde hond, het jachtluipaard en de hyena.
Babs
De buffel
Buffels leven in grote kuddes.
Een buffel kan wel meer dan 800 kilo wegen.
Een buffel wordt niet zo oud.
Zoiets van 25 jaar.
Veel dieren vinden het vlees van de buffel lekker.
De baby’s lopen gevaar, ze worden snel opgegeten door de leeuwen en de krokodillen.
Pieter en Jip
Het jachtluipaard
Een jachtluipaard heeft grote oren want dan kan hij goed luisteren.
Hij hoort ook kleine prooien.
Een jachtluipaard is een roofdier.
Want ze jagen op andere dieren.
Een jachtluipaard kan sneller dan een auto.
Wel 100 kilometer per uur.
Het is het snelste dier ter wereld.
Sneller dan een slang.
Soms duurt het uren voordat een jachtluipaard een springbok vangt.
Mama jachtluipaard zorgt in haar eentje voor de kleintjes.
Coenraad en Kuno
 
En er ontstaan nog een serie posters voor in het safari-informatiecentrum plus flyers.
 
De vragenwand met de antwoorden, dat is dan nog een hele klus, om samen te bespreken, maar wel goed en leuk om te doen, samen kijken wat zijn we wijzer geworden dit thema, wat weten we nu wel en eerst (bij de start van het thema) nog niet.
 Alles wat we wijzer geworden zijn over de Afrikaanse dieren verzamelen we ook nog in een paar zelfgemaakte boeken, die altijd in de klas blijven, i.t.t. de spelhoeken die na afloop van het thema weer verdwijnen.
En de informatie bewaren we ook, in het klein, in onze leesmap. Aan het einde van het thema is het lezen in de map altijd weer een prachtige activiteit met een hoge betrokkenheid. Bij een serie teksten leest het kind eerst de eigen tekst nog eens en zet er met de markeerstift een lijn omheen ("geel maken"). Dan zoekt het een kind op en gaat de tekst van dat kind hardop voorlezen, het ontvangende kind luistert goed of zijn tekst correct wordt voorgelezen. Daarna worden de rollen gewisseld. Het wordt een sport zoveel mogelijk correct gelezen teksten te verzamelen.
 Naast het spelen, lezen en schrijven hebben we ook Afrikaanse kettingen gemaakt met deels zelfgemaakte kralen, dieren van klei gemaakt, een Afrikaans dorp, dierenmaskers, en hebben we gebatikt, nou ja de allereerste beginselen: kaarsvet druppelen op een katoenen lapje, textielverf en het vet eruit strijken.
En tot slot de thema-afsluiting..!

 
 


Reacties

Populaire posts van deze blog

Expertlezen over organen en de zintuigen.

Expertlezen over organen en de zintuigen. Posterpresentaties. Presenteren aan elkaar. Woordenschat. Woordenboek. Groep 4/5 basisschool De Korenaar, thema 2 herfst-kerstvakantie. We maken in tweetallen een keuze voor één van de organen. Later doen we nog een ronde expertlezen, maar dan over de zintuigen. We lezen gekopieerde teksten, maken geel wat interessant en belangrijk is. Schrijven daarna een samenvatting. En typen onze tekst zelf uit en verzinnen dan een inleiding en een afsluiting. Tot slot zoeken we passende illustraties bij de geschreven tekst. Ook in dit thema ontdekken we veel nieuwe woorden, we noteren de woorden en oefenen hun betekenis. De nieuwe Van Dale-woordenboeken zijn ook een grote bron van inspiratie. De kinderen lezen er heel graag in.
  Week 6 in groep 3 Eerder dit jaar bezocht ik in het Stedelijk Museum in Amsterdam de prachtige tentoonstelling van Henri Matisse en afgelopen weekend op de valreep de tentoonstelling Van Gogh en Co, in het kader van het Vincent van Goghjaar, in het Kröller-Müller.     Bij d e tentoonstelling van Matisse maakte Annemarie van Haeringen een mooi prentenboek.     Dat boek en foto's van de tentoonstellingen gebruikte ik deze week om mijn enthousiasme voor deze kunstenaars over te brengen met als doel een groot groepswerk te maken van de Torteltuin geïnspireerd door Matisse en Van Gogh. Wat een belangstelling van de kinderen. De bomen en struiken werden uit de losse hand uit papier geknipt en de dieren (van het expertlezen - daar hadden ze na 3x lezen en bekijken een goed beeld van) getekend met streepjes en krulletjes zoals Van Gogh. Kunst en cultuur met Pluk!      Het was geweldig te zien dat de kinderen ee...
  Groep 4 geschreven door Inge ten Bergen  De verteltafel over Pluk van de Petteflet:   De Torteltuin in gevaar We hebben een aantal lessen gewerkt aan onze verteltafel over Pluk. Ik ben begonnen met het voorlezen van het verhaal. Omdat het om acht lange hoofdstukken ging en de kinderen het verhaal goed in hun hoofd moesten krijgen heb ik bij een paar hoofdstukken na afloop met de kinderen een woordveld ingevuld met de belangrijke dingen die in het hoofdstuk waren gebeurd. Bij andere hoofdstukken heb ik de kinderen aantekeningen laten maken terwijl ik aan het lezen was. Dit was de eerste keer dat we dat deden maar het ging al best goed. Sommige kinderen schreven een hele bladzijde vol en anderen hadden een paar dingen. Voor de kinderen die het lastig vonden stopte ik in het begin steeds na een stukje en vroeg wie er al wat gehoord wat heel belangrijk was voor het verhaal. Zo leerden zij wat de bedoeling was van de andere kinderen.   Na afloop van een hoofdst...