Doorgaan naar hoofdcontent

Meet the big five!

 
 Meet the big five!
 
Groep 3 thema 4 tussen voorjaars- en meivakantie.
 
Na het snuffelen in de boeken en al die grote dieren die we zagen op de foto's van de mensen die kwamen vertellen, gaan we op onderzoek uit.
In tweetallen kiezen de kinderen een dier.
En vanuit verschillende informatieboeken kopiëren we een aantal bladen en daarmee gaan de kinderen aan de slag.

We noemen het expertlezen: je wordt expert van één dier. En later presenteer je wat je allemaal geleerd/gelezen/ontdekt hebt aan de andere kinderen.
Werkwijze: kijken, wat zie je?, lezen: om de beurt een zin, geel maken: wat is interessant en schrijven: schrijf op in je eigen woorden.







Op 3 achtereenvolgende dagen zijn we bezig geweest met dit expertlezen. Elke dag werd afgesloten met het vertellen van de interessante weetjes en de volgende keer startten we daar ook weer mee, zodat iedereen er weer zin in krijgt om op zoek te gaan naar nog meer bijzondere dingen over je dier.
Daarna worden de teksten uitgetypt en in uitgeprinte vorm nagelezen, klopt het wat hier staat? Zo nodig gecorrigeerd. En dan tot slot met plaatjes die horen / passen bij de tekst, dus weer goed lezen van je eigen verhaal, klopt dit plaatje bij deze zinnen, wordt er een poster gemaakt die  een plek krijgt in het safari-informatie-centrum. De spelhoek waar mensen die op safari gaan vooraf op zoek gaan naar informatie.
 




 

 

 



 
 
Tot slot maken we van de tekst van de poster kleine flyers die mensen die ons bezoekers-centrum bezoeken kunnen meenemen: als je dan de big five gaat zien, en je gaat afvragen hoe lang zo'n slurf van die olifant wel is, dan kan je dat tenminste even nalezen....
 


De olifant
Een olifant mag de eerste maanden niet weg van zijn moeder.
Daarom gaat zij met het puntje van haar slurf over het kindje heen.
Als moeder even weggaat past een andere olifant op het kleintje.
Een olifant gebruikt zijn slurf voor van alles.
Een kleine olifant heeft veel last van zijn slurf. Want hij kan er nog niks mee.
En bij het drinken bij zijn moeder moet hij zijn slurf omhoog houden.
Hij leert na een poosje zijn slurf goed te gebruiken, na een paar maanden.
En dan heeft hij na een poosje geen last meer van zijn slurf.
Een kleine olifant drinkt 15 liter melk op een dag.
Een olifant kan een boom uit de grond trekken met zijn slurf.
Als hij groot is kan zijn slurf 3 meter lang worden.
De Afrikaanse olifant woont in Afrika.
Hij kan wel 5 ton zwaar worden.
Eleanore en Babs
 


 

 

Reacties

Populaire posts van deze blog

Expertlezen over organen en de zintuigen.

Expertlezen over organen en de zintuigen. Posterpresentaties. Presenteren aan elkaar. Woordenschat. Woordenboek. Groep 4/5 basisschool De Korenaar, thema 2 herfst-kerstvakantie. We maken in tweetallen een keuze voor één van de organen. Later doen we nog een ronde expertlezen, maar dan over de zintuigen. We lezen gekopieerde teksten, maken geel wat interessant en belangrijk is. Schrijven daarna een samenvatting. En typen onze tekst zelf uit en verzinnen dan een inleiding en een afsluiting. Tot slot zoeken we passende illustraties bij de geschreven tekst. Ook in dit thema ontdekken we veel nieuwe woorden, we noteren de woorden en oefenen hun betekenis. De nieuwe Van Dale-woordenboeken zijn ook een grote bron van inspiratie. De kinderen lezen er heel graag in.
  Week 6 in groep 3 Eerder dit jaar bezocht ik in het Stedelijk Museum in Amsterdam de prachtige tentoonstelling van Henri Matisse en afgelopen weekend op de valreep de tentoonstelling Van Gogh en Co, in het kader van het Vincent van Goghjaar, in het Kröller-Müller.     Bij d e tentoonstelling van Matisse maakte Annemarie van Haeringen een mooi prentenboek.     Dat boek en foto's van de tentoonstellingen gebruikte ik deze week om mijn enthousiasme voor deze kunstenaars over te brengen met als doel een groot groepswerk te maken van de Torteltuin geïnspireerd door Matisse en Van Gogh. Wat een belangstelling van de kinderen. De bomen en struiken werden uit de losse hand uit papier geknipt en de dieren (van het expertlezen - daar hadden ze na 3x lezen en bekijken een goed beeld van) getekend met streepjes en krulletjes zoals Van Gogh. Kunst en cultuur met Pluk!      Het was geweldig te zien dat de kinderen ee...
  Groep 4 geschreven door Inge ten Bergen  De verteltafel over Pluk van de Petteflet:   De Torteltuin in gevaar We hebben een aantal lessen gewerkt aan onze verteltafel over Pluk. Ik ben begonnen met het voorlezen van het verhaal. Omdat het om acht lange hoofdstukken ging en de kinderen het verhaal goed in hun hoofd moesten krijgen heb ik bij een paar hoofdstukken na afloop met de kinderen een woordveld ingevuld met de belangrijke dingen die in het hoofdstuk waren gebeurd. Bij andere hoofdstukken heb ik de kinderen aantekeningen laten maken terwijl ik aan het lezen was. Dit was de eerste keer dat we dat deden maar het ging al best goed. Sommige kinderen schreven een hele bladzijde vol en anderen hadden een paar dingen. Voor de kinderen die het lastig vonden stopte ik in het begin steeds na een stukje en vroeg wie er al wat gehoord wat heel belangrijk was voor het verhaal. Zo leerden zij wat de bedoeling was van de andere kinderen.   Na afloop van een hoofdst...