Doorgaan naar hoofdcontent
 
Ik zoek een boek

Groep 3, thema-periode tussen kerst- en voorjaarsvakantie

Een nieuw jaar met een nieuw thema! "Ik zoek een boek".
Een thema dat veel mogelijkheden biedt voor onderzoek en veel mogelijkheden tot lezen, zo dachten wij.
De kinderen reageerden iets minder enthousiast. Duidelijk een thema waarbij we samen op zoek moeten gaan naar de interessante kanten.
Deze week gaan we op bezoek in de kinderboekenwinkel in de stad en een boekwinkel wordt ook onze spelhoek.

 
In een lege kast is veel ruimte voor boeken. We bespreken eerst het verschil tussen verhalende en informatieve boeken. En dan gaan de kinderen uit de boekenkasten in de klas vier leuke, bijzondere boeken kiezen, twee verhalende en twee informatieve.



De onderwerpen van de informatieve boeken schrijven we op, met enkele van die onderwerpen gaan we expert lezen.




Maar nu nog niet, eerst maar eens onderzoeken wat een boekwinkel is. Verrassend: alle kinderen komen met enige regelmaat in de bibliotheek, maar een winkel waar alleen maar boeken verkocht worden, daar is nog bijna niemand geweest. Daarom gaan we een tekst lezen (een oud mini-informatieboekje) over een kinderboekenwinkel.

 
 

Morgen gaan we de vragen die dat oproept opschrijven en die nemen we mee naar de winkel. Later gaan we ook nog naar de bibliotheek en we hebben een kinderboekenschrijver uitgenodigd.
 

Maar vanmorgen tijdens de boekenkring bleek dat het vorige thema over de boten toch nog wat beter 'afgehecht' moet worden. Ik merk vaker dat de onderwerpen van thema's die we al afsloten nog lang de belangstelling houden van de kinderen. Pieter bekeek het boek 'de gele ballon' van Charlotte Dematons en zag daar een half gezonken schip.



Ella en Pascalle herkenden het schip van een film: het is de Titanic. Toen ontspon zich een mooi gesprek, Ella en Pascalle vertelden wat ze zich van de film herinnerden en ik vulde aan waar nodig. Maar waarom voer de boot niet om de ijsberg heen? Op het bord tekenden we de zee, het schip met zijn kiel dat diep in het water lag en de ijsbergen boven en onder water. Boeiend! Kan het nu nog gebeuren vroeg Jip? Nee, nu heeft elk groot schip radar. Radar? O, dat is een soort TomTom voor boten die zegt hoe je moet varen...! O, zegt Pieter, radar dat zit ook bovenop een vuurtoren toch, dat heb ik gezien. In welke zee zitten dan ijsbergen? In de buurt bij de Noordpool. We kijken op de wereldbol. En dan zegt Sanne: ik las over de Noordpool in de krant "ook op de Noordpool is het te warm deze winter".

Het is abnormaal warm op de Noordpool

Dat is een prachtige verbinding! Thuis iets in de krant lezen (!) en dat kunnen koppelen en inzetten bij een gesprek op school. Geweldig.

Reacties

Populaire posts van deze blog

Expertlezen over organen en de zintuigen.

Expertlezen over organen en de zintuigen. Posterpresentaties. Presenteren aan elkaar. Woordenschat. Woordenboek. Groep 4/5 basisschool De Korenaar, thema 2 herfst-kerstvakantie. We maken in tweetallen een keuze voor één van de organen. Later doen we nog een ronde expertlezen, maar dan over de zintuigen. We lezen gekopieerde teksten, maken geel wat interessant en belangrijk is. Schrijven daarna een samenvatting. En typen onze tekst zelf uit en verzinnen dan een inleiding en een afsluiting. Tot slot zoeken we passende illustraties bij de geschreven tekst. Ook in dit thema ontdekken we veel nieuwe woorden, we noteren de woorden en oefenen hun betekenis. De nieuwe Van Dale-woordenboeken zijn ook een grote bron van inspiratie. De kinderen lezen er heel graag in.
  Week 6 in groep 3 Eerder dit jaar bezocht ik in het Stedelijk Museum in Amsterdam de prachtige tentoonstelling van Henri Matisse en afgelopen weekend op de valreep de tentoonstelling Van Gogh en Co, in het kader van het Vincent van Goghjaar, in het Kröller-Müller.     Bij d e tentoonstelling van Matisse maakte Annemarie van Haeringen een mooi prentenboek.     Dat boek en foto's van de tentoonstellingen gebruikte ik deze week om mijn enthousiasme voor deze kunstenaars over te brengen met als doel een groot groepswerk te maken van de Torteltuin geïnspireerd door Matisse en Van Gogh. Wat een belangstelling van de kinderen. De bomen en struiken werden uit de losse hand uit papier geknipt en de dieren (van het expertlezen - daar hadden ze na 3x lezen en bekijken een goed beeld van) getekend met streepjes en krulletjes zoals Van Gogh. Kunst en cultuur met Pluk!      Het was geweldig te zien dat de kinderen ee...
  Groep 4 geschreven door Inge ten Bergen  De verteltafel over Pluk van de Petteflet:   De Torteltuin in gevaar We hebben een aantal lessen gewerkt aan onze verteltafel over Pluk. Ik ben begonnen met het voorlezen van het verhaal. Omdat het om acht lange hoofdstukken ging en de kinderen het verhaal goed in hun hoofd moesten krijgen heb ik bij een paar hoofdstukken na afloop met de kinderen een woordveld ingevuld met de belangrijke dingen die in het hoofdstuk waren gebeurd. Bij andere hoofdstukken heb ik de kinderen aantekeningen laten maken terwijl ik aan het lezen was. Dit was de eerste keer dat we dat deden maar het ging al best goed. Sommige kinderen schreven een hele bladzijde vol en anderen hadden een paar dingen. Voor de kinderen die het lastig vonden stopte ik in het begin steeds na een stukje en vroeg wie er al wat gehoord wat heel belangrijk was voor het verhaal. Zo leerden zij wat de bedoeling was van de andere kinderen.   Na afloop van een hoofdst...